![厚德明理，博學尚能]( "厚德明理，博學尚能")
－－固(gu)特(te)商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)詮(quan)釋固(gu)特(te)商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)使命(ming)是(shi)“為(wei)(wei)固(gu)特(te)培養優秀人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)，為(wei)(wei)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)提(ti)(ti)供成(cheng)長平臺”，愿景是(shi)“成(cheng)為(wei)(wei)一流企業(ye)大學(xue)(xue)(xue)(xue)”！為(wei)(wei)實(shi)現上述(shu)莊(zhuang)嚴使命(ming)和美好愿景，固(gu)特(te)商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將以(yi)(yi)“厚(hou)(hou)德(de)(de)明(ming)理，博學(xue)(xue)(xue)(xue)尚能(neng)(neng)”為(wei)(wei)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)訓，建(jian)設(she)(she)固(gu)特(te)特(te)有的(de)(de)“君(jun)(jun)子(zi)(zi)”文化(hua)(hua)。“厚(hou)(hou)德(de)(de)明(ming)理，博學(xue)(xue)(xue)(xue)尚能(neng)(neng)”，意(yi)味著商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教育的(de)(de)首(shou)要任務就(jiu)是(shi)抓好價(jia)值(zhi)觀道(dao)德(de)(de)倫(lun)理建(jian)設(she)(she)，與此同時抓好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)力(li)以(yi)(yi)及職業(ye)技(ji)能(neng)(neng)提(ti)(ti)升(sheng)，兩(liang)(liang)手(shou)(shou)都(dou)(dou)要抓，兩(liang)(liang)手(shou)(shou)都(dou)(dou)要硬！厚(hou)(hou)德(de)(de)，源于《周易。坤(kun)》“地(di)勢(shi)坤(kun)，君(jun)(jun)子(zi)(zi)以(yi)(yi)厚(hou)(hou)德(de)(de)載(zai)物(wu)”。意(yi)思是(shi)大地(di)的(de)(de)氣(qi)勢(shi)厚(hou)(hou)實(shi)和順，君(jun)(jun)子(zi)(zi)應增益美德(de)(de)，容(rong)載(zai)萬物(wu)，寓意(yi)“以(yi)(yi)德(de)(de)為(wei)(wei)先(xian)(xian)”、“德(de)(de)才(cai)(cai)(cai)兼備”。明(ming)理，即為(wei)(wei)有文化(hua)(hua)、懂禮儀、有教養，明(ming)察事理、明(ming)辯是(shi)非(fei)。博學(xue)(xue)(xue)(xue)：語出(chu)《禮記·中庸》：“博學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)，審問之(zhi)，慎思之(zhi)，明(ming)辨之(zhi)，篤行(xing)之(zhi)。”和《荀子(zi)(zi)。勸(quan)學(xue)(xue)(xue)(xue)》“君(jun)(jun)子(zi)(zi)博學(xue)(xue)(xue)(xue)而(er)日叁(san)省乎己，則知明(ming)而(er)行(xing)無過矣(yi)。”這就(jiu)要求商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)課程設(she)(she)計要廣泛淵博、兼收并蓄，授課講師要學(xue)(xue)(xue)(xue)識(shi)淵博、學(xue)(xue)(xue)(xue)問豐富(fu)，受訓學(xue)(xue)(xue)(xue)員要廣泛學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、全面提(ti)(ti)升(sheng)綜合素質(zhi)。尚能(neng)(neng)，包含崇尚能(neng)(neng)力(li)和提(ti)(ti)高能(neng)(neng)力(li)兩(liang)(liang)個方面的(de)(de)意(yi)思，寓意(yi)作為(wei)(wei)企業(ye)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，在培訓教育過程中，要重視能(neng)(neng)力(li)培養和素質(zhi)提(ti)(ti)升(sheng)，不斷提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)員的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)、創新能(neng)(neng)力(li)、實(shi)踐能(neng)(neng)力(li)，增強(qiang)技(ji)能(neng)(neng)，精益求精，成(cheng)為(wei)(wei)能(neng)(neng)力(li)強(qiang)、素質(zhi)高的(de)(de)應用型、技(ji)能(neng)(neng)型人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。古代先(xian)(xian)賢說“‘博文強(qiang)識(shi)而(er)讓(rang)，敦善行(xing)而(er)不怠，謂之(zhi)君(jun)(jun)子(zi)(zi)。”（禮記、曲禮）。君(jun)(jun)子(zi)(zi)的(de)(de)三條基本標準“第一，博學(xue)(xue)(xue)(xue)明(ming)理，溫良恭讓(rang)；第二，胸(xiong)懷天下、志向(xiang)高遠；第三，謙和友善，奮(fen)發(fa)有為(wei)(wei)。”而(er)固(gu)特(te)商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)徽，則非(fei)常完(wan)整清...
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2014
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