有個朋友留言說：他很受困擾。
孩子小，壓力大，生存艱難。退休的父母，想讓他回家照顧。
其實父母身強體壯，沒病沒災，就是了無生趣。每天都要給他打幾個電話，抱怨他自私，娶了媳婦忘了爹，只顧上班不管媽，不孝之子。
他要照顧孩子，只能建議父母旅游、讀書、跳廣場舞，甚至玩玩游戲也好。
但父母說：沒勁。
那什么有勁呢？

父(fu)母說：你小時，無聊了就揍你一頓(dun)。你哭(ku)了，然后我們再(zai)慢慢哄你。這樣的(de)生活熱(re)熱(re)鬧(nao)鬧(nao)，充(chong)滿煙火(huo)味，多好。

你回來，讓爹(die)媽接著(zhu)打。

這……世界這么大，玩法這么多，父母卻無聊到了(le)打(da)孩子消(xiao)遣(qian)，果然極品。

無聊的人，真的好可怕。

公號劍(jian)圣喵大師(shi)說了(le)件事(shi)。他(ta)有個學弟，是中學老師(shi)，敬業盡職。

有個家長，對孩子簡單粗暴，導(dao)致孩子離家出走。

家長也不管，給(gei)孩(hai)子的老師(shi)打電話，讓老師(shi)去找。

不辭辛苦(ku)，老師找遍角角落落，最后在網(wang)吧把孩子找到了。

老師給孩(hai)子(zi)買了吃的(de)喝的(de)，陪(pei)孩(hai)子(zi)打了局游戲(xi)，好言撫慰，然后送(song)孩(hai)子(zi)回(hui)家。

——家長大(da)怒(nu)，立(li)即舉報老師！

罪名：帶他家(jia)孩(hai)子玩游戲。

校(xiao)方對玩游戲零容忍，嚴(yan)厲(li)處分老師。

可孩(hai)子的(de)教(jiao)育(yu)呢(ni)？

從匱乏時代走(zou)來，有(you)些人不僅不會(hui)玩，甚至連認知都被貧困所壓抑。

我有(you)個長輩，下鄉扶貧。

他到了窮鄉(xiang)村，訪貧問苦，發現一(yi)件奇怪的事兒：

當地(di)糧(liang)產極低，而(er)疏菜昂貴。可(ke)是當地(di)人不(bu)種(zhong)疏菜，因為糧(liang)食都(dou)不(bu)夠吃，哪有閑心種(zhong)菜？

于是(shi)他(ta)(ta)(ta)就建議大家種菜。大家都(dou)用奇怪的眼神看著他(ta)(ta)(ta)，認為他(ta)(ta)(ta)不(bu)是(shi)個正(zheng)經人。正(zheng)經人哪有(you)不(bu)種糧食(shi)，只種菜的？

但(dan)有幾(ji)戶農家，聽了他(ta)的話。改種疏菜(cai)，當年收(shou)入飆高。

次年，更(geng)多的人(ren)家改種疏菜。當地成為有名的菜鄉，有了錢(qian)開(kai)始機械化，慢慢的脫(tuo)貧了。

這時候我(wo)的(de)(de)長輩才發現，人會被(bei)自己的(de)(de)認知(zhi)困住。只做認知(zhi)中(zhong)“有(you)用”的(de)(de)事兒(er)，“有(you)用”之外，全是無用的(de)(de)事兒(er)，是不(bu)正經。

有用的范疇越狹(xia)隘(ai)，認知(zhi)就(jiu)越貧困(kun)，越不懂(dong)變(bian)通。

饑(ji)餓(e)時(shi)，只有(you)食物才有(you)價值，疏(shu)菜都被視為不正經。

這(zhe)個階(jie)段的人，甚至會(hui)認(ren)為讀書無用。因為知(zhi)識變(bian)現的周期太長，真的等不及(ji)。

吃(chi)飽后，人(ren)們開始追(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)質量，追(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)精(jing)美(mei)，追(zhui)(zhui)求(qiu)(qiu)品味。人(ren)的認知(zhi)范疇，就開始擴張(zhang)。

到得(de)不再有心理的(de)匱乏感，人們就開始追求文化娛樂、精(jing)神享受。

讀書、休閑(xian)、娛樂、虛擬(ni)互動，開始從“無用”地(di)帶(dai)，進入到社(she)會化大生產(chan)領(ling)域。

孫中山(shan)先生說(shuo)，世界潮(chao)流，浩浩蕩蕩，順之者(zhe)(zhe)昌(chang)，逆之者(zhe)(zhe)亡。

有人(ren)說讀(du)書(shu)無用(yong)，他(ta)就會(hui)喪失在知(zhi)識發展領域的(de)所(suo)有機會(hui)。

有人說電(dian)影(ying)沒(mei)用，電(dian)視沒(mei)用，他們就會失去(qu)在影(ying)視行業的發展機會。

那些(xie)說(shuo)電子(zi)游戲沒用的人(ren)，他們(men)還停(ting)留(liu)于古(gu)舊時代。

所以恐懼(ju)，只是(shi)因為自(zi)己太弱，無(wu)力(li)掌控。

幸好，知識界始(shi)終是(shi)理性的(de)(de)。據開設(she)了(le)《電(dian)子(zi)(zi)游(you)戲通論》的(de)(de)陳江老師(shi)說，在北大中(zhong)文系，還有位老師(shi)開辦了(le)電(dian)子(zi)(zi)游(you)戲與文化(hua)課(ke)，而電(dian)子(zi)(zi)競技的(de)(de)專業(ye)很多學(xue)校都(dou)有，比如上海交(jiao)通大學(xue)有這樣的(de)(de)班，講(jiang)游(you)戲設(she)計。

未來30年，你是(shi)時(shi)代的設(she)計者(zhe)，還是(shi)看(kan)什么都不順眼(yan)的落伍者(zhe)？

跟上這個(ge)時代吧！人(ren)生一(yi)切(qie)皆是(shi)選擇，往者不可諫(jian)，來者猶可追(zhui)，我們要(yao)做的(de)(de)事(shi)情(qing)只有一(yi)件：不要(yao)閉(bi)鎖心靈的(de)(de)認知，妄(wang)斷擅論(lun)，免得(de)你無(wu)(wu)法拖住(zhu)歷史的(de)(de)腳步，反(fan)遭無(wu)(wu)情(qing)輾(zhan)壓(ya)。