![固特大講堂第四講-我的思維我作主]( "固特大講堂第四講-我的思維我作主")
近(jin)年來，一(yi)種新型思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)模式——“思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)導(dao)圖(tu)法(fa)”悄然引入中(zhong)(zhong)國。該思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)方(fang)法(fa)由“世界(jie)大(da)(da)(da)(da)腦(nao)先生”東尼·博贊經過(guo)多(duo)年潛(qian)心研究而成，迄今為(wei)止，已幫助全球數百(bai)萬名學(xue)習(xi)者提高(gao)記憶、改善思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)能力，提高(gao)學(xue)習(xi)效率(lv)10倍以(yi)(yi)上，而這種創新思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)方(fang)法(fa)也于2011年12月16日通(tong)過(guo)固特大(da)(da)(da)(da)講(jiang)堂被引入固特。 此次大(da)(da)(da)(da)講(jiang)堂的(de)(de)(de)(de)主講(jiang)老師吳建隆先生，畢業(ye)于復旦大(da)(da)(da)(da)學(xue)，是廈門海關首席培訓講(jiang)師，茄(qie)子(zi)视频下载(zai)App建設高(gao)級顧問，在(zai)專業(ye)雜志上發表多(duo)篇文(wen)章，多(duo)篇論文(wen)入選大(da)(da)(da)(da)學(xue)教材。 吳建隆老師介紹道，“思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)導(dao)圖(tu)”是一(yi)本開啟大(da)(da)(da)(da)腦(nao)的(de)(de)(de)(de)使(shi)用說(shuo)明書，注重(zhong)開發人(ren)的(de)(de)(de)(de)左、右腦(nao)，運用線條、符號、詞匯和(he)圖(tu)像，把一(yi)長串枯燥的(de)(de)(de)(de)信息變成彩色的(de)(de)(de)(de)、容易記憶的(de)(de)(de)(de)、有高(gao)度組織性(xing)的(de)(de)(de)(de)圖(tu)，可(ke)以(yi)(yi)將將厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)一(yi)本書的(de)(de)(de)(de)內容濃縮到(dao)幾張紙，簡單來說(shuo)，可(ke)以(yi)(yi)做到(dao)在(zai)“畫(hua)”中(zhong)(zhong)學(xue)，在(zai)學(xue)中(zhong)(zhong)“畫(hua)”，繪制起(qi)來非常簡單，而且十(shi)分有趣。 吳建隆老師通(tong)過(guo)“回形針的(de)(de)(de)(de)用途”這一(yi)游戲環節，讓大(da)(da)(da)(da)家在(zai)實(shi)例中(zhong)(zhong)深(shen)刻(ke)體會到(dao)了慣常線性(xing)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)局限(xian)和(he)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)導(dao)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)奇妙(miao)用法(fa)。他說(shuo)，如何利用發散(san)性(xing)的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)找到(dao)重(zhong)要(yao)概(gai)(gai)(gai)念的(de)(de)(de)(de)延伸、如何利用歸納(na)性(xing)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)歸納(na)重(zhong)要(yao)概(gai)(gai)(gai)念、如何利用創新性(xing)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)重(zhong)新認識重(zhong)要(yao)概(gai)(gai)(gai)念等(deng)，這些思(si)(si)(si)維(wei)(wei)(wei)方(fang)式都是可(ke)以(yi)(yi)通(tong)過(guo)練習(xi)來達到(dao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)。這個簡便而實(shi)用的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，將成為(wei)各(ge)位(wei)固特人(ren)提高(gao)工作效率(lv)的(de)(de)(de)(de)好(hao)幫手。 一(yi)張空白(bai)紙張、一(yi)支筆...
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